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　　早正在1984年同志就指出：“预备机的普及要从娃娃做起。”《中心邦务院合于深化教训改造周全胀动本质教训的决断》指出：“正在高中阶段的学校和有要求的初中、小学普及预备机操作和音信工夫教训。”为了进一步贯彻同志“三个面向”的领导思思，落实十五届五中全会精神，深化教训改造，周全胀动本质教训，培植具有改进精神和执行才华的高本质人才和劳动者，教训部决断正在寰宇中小学开设音信工夫课程。

　　现将《中小学音信工夫课程领导纲目(试行)》印发给你们，期望各地从现实启程，踊跃制造要求，肆意胀动中小学音信工夫课程征战。

　　中小学音信工夫课程的厉重工作是：培植学生对音信工夫的趣味和认识，让学生懂得和把握音信工夫根本常识和工夫，懂得音信工夫的发扬及其利用对人类平时生计和科学工夫的长远影响。通过音信工夫课程使学生具有获取音信、传输音信、收拾音信和利用音信的才华，教训学生精确理解和剖判与音信工夫干系的文明、伦理和社会等题目，负负担地行使音信工夫；培植学生优秀的音信素养，把音信工夫动作救援终生练习和团结练习的妙技，为适合音信社会的练习、管事和生计打下须要的根本。

　　音信工夫课程的设立要研商学生心智发扬水准和区别年齿阶段的常识体会和感情需求。小学、初中和高中阶段的教学实质调整要有各自明晰的宗旨，要展现出各阶段的侧要点，要提神培植学生使用音信工夫对其他课程举办练习和琢磨的才华。极力制造要求，踊跃使用音信工夫展开各式学科教学，重视培植学生的改进精神和执行才华。

　　2、筑筑对预备机的感性理解，懂得音信工夫正在平时生计中的利用，培植学生练习、行使预备机的趣味和认识。

　　3、正在行使音信工夫时学会与他人团结，学会行使与年齿发扬相符的众媒体资源举办练习。

　　4、可能正在他人的助助下行使通信远间隔获取音信、与他人疏通，展开直接和独立的练习，发扬个别的嗜好和趣味。

　　5、明了应负负担地行使音信工夫体例及软件，养成优秀的预备机行使习俗和负担认识。

　　2、开始懂得预备机根本管事道理，学会行使与练习和现实生计直接干系的用具和软件。

　　3、学会利用众媒体用具、干系配置和工夫资源来救援其他课程的练习，可能与他人合营或独立处理与课程干系的题目，告竣种种工作。

　　5、成立精确的常识产权认识，可能遵命司法和品德作为负负担地行使音信工夫。

　　1、使学生具有较强的音信认识，较深切地懂得音信工夫的发扬变更及其对管事、社会的影响。

　　2、懂得预备机根本管事道理及汇集的根本常识。可能熟练地行使网上音信资源，学会获取、传输、收拾、利用音信的根本技巧。

　　4、培植学生选取和行使音信工夫用具举办自助练习、琢磨的才华，以及正在现实生计中利用的才华。

　　6、通过与他人合营PG电子官方，熟练行使音信工夫编辑、归纳、创制和撒播音信及制造性地创制众媒体作品。

　　8、成立精确的科学立场，自愿地遵循司法和品德作为行使音信工夫，举办与音信相合的举动。

　　中小学音信工夫课程教学实质目前要以预备机和汇集工夫为主(教学实质附后)。教学实质分为根本模块和拓展模块（带*号），各地域可依照教学宗旨和外地的现实环境正在两类模块入选取妥当的教学实质。

　　教学评议务必以教学宗旨为凭据，本着对发扬学生性格和制造精神有利的准则举办。

　　教学评议要珍惜教学功效的实时反应，评议的格式要灵巧众样，要煽动学生改进，厉重选取考查学生现实操作或评议学生作品的格式。

　　中学要将音信工夫课程列入结业测验科目。测验实行品级制。有要求的地方可能由教训部分结构音信工夫的品级测验的试点管事。正在要求成熟时，也可研商动作寻常高校招生测验的科目。

　　(1)懂得音信工夫根本用具的效用，如预备机、雷达、电视、电线)懂得预备机各个部件的效用，把握键盘和鼠标器的根本操作。