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　　思政课是落实树德树人基本做事的要害课程。现时，讯息身手迅猛发达，讲好思政课面对新的机缘和挑拨。习指出：“僵持改良更始，推动大中小学思念政事教诲一体化筑立，升高思政课的针对性和吸引力”“要行使新媒体新身手使使命活起来，促使思念政事使命古板上风同讯息身手高度统一，巩固时间感和吸引力”。咱们要长远贯彻落试验闭于思政课的厉重陈述精神，将大数据、人工智能、虚拟实际等新身手引入思政讲堂，为促使思政课高质料发达插上数字羽翼。

　　彰显时间感。习指出：“办好思政课，便是要展开马克思主义外面教诲，用新时间中邦特点社会主义思念铸魂育人”。习新时间中邦特点社会主义思念是今世中邦马克思主义、二十一世纪马克思主义，思政课教学要踊跃用新时间党的更始外面引颈学生。要存身今世中邦伟大践诺，确凿独揽巨大事项与思念政事教诲中央的联系性，行使数字化、讯息化妙技，将新时间种种精华故事融入教学中，用鲜活的形势打感人、浓重的感情沾染人、简直的本相说服人、透彻的原因影响人。要充盈使用讯息身手，通过众角度、众样态显示新时间党和邦度事迹获得的汗青性收效、产生的汗青性改造，充盈彰显习新时间中邦特点社会主义思念的道理气力和践诺伟力。

　　巩固针对性。习指出：“‘大思政课’咱们要善用之，肯定要跟实际连接起来。上思政课不行拿着文献宣读，没有性命、干巴巴的。”正在思政课上行使好讯息身手，有利于巩固思政课的针对性。一方面，要听从学天生长秩序，独揽大中小学思念政事教诲对象做事的不同性，尊崇学生清楚从感性到理性、从局面体验到逻辑概括的特质，针对分别岁数阶段的学生，行使数字化方法变成气魄各异的教学设计，做到因材施教。另一方面，可行使数字化方法网罗学生感有趣的话题，营制陶醉式、体验式和互动式的练习情况，让学生正在众样情境中提拔素养、习得学问电子、巩固才略。其余，可将线上教学举动线下教学的有益增补，完毕教与学的更好整合，营制人人皆学、处处能学、每每可学的教诲生态，完毕解疑释惑疾、准、全。

　　提拔吸引力。习指出：“有趣是驱策练习的最好教员。”阐扬讯息身手的上风，可能接续从课程导入、实质传授、学科交叉、讲堂互动、课程小结等方面巩固思政讲堂的吸引力。从践诺来看，良好微视频是深受学生迎接的动态课程资源，依托微视频辅助思政课教学，有助于创设灵活情境，胀励探究有趣，激活高阶头脑。其余，还可能将与思政课相闭的图片、漫画、片子片断等嵌入先生课件中，胀励学生求知欲，提拔学生自助练习才具。

　　（郭为立 李筑华，作家差异为广东省广州市玉岩中学高级先生、武汉大学形而上学学院教练）