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　　人类即将跨入21世纪，音信社会曾经光降,初睹头伙的常识经济预示着人类经济社会糊口将爆发新的广大转化，音信的获取、传输、管理和使用才略将动作人们最基础的才略和文明程度的符号。以谋划机工夫、微电子工夫和通讯工夫为特质的今世音信工夫，已正在社会各个规模中取得通俗使用，正正在改换着人们的坐蓐与糊口格式、就业与练习格式。当今宇宙各都门正在主动发达音信工夫，我邦如不正在音信工夫培植方面加快发达，就会拉大与其他富强邦度的差异。

　　正在世界中小学主动促进音信工夫培植，鞭策中小学课程、教材、教学的革新，是贯彻同志“三个面向”指示精神，杀青培植今世化的必要；是落实《面向21世纪培植兴盛举措盘算》，深化根柢培植革新，通盘履行本质培植的必要；是面向21世纪邦际角逐，进步归纳邦力和全民本质，作育具有更始精神和试验才略的新型人才的必要。早正在1984年，同志就指出：“谋划机普及要从娃娃做起。”《中心邦务院闭于深化培植革新通盘促进本质培植的决意》指出：“大举进步培植工夫妙技的今世化程度和培植音信化水准。”“正在高中阶段的学校和有要求的初中、小学普及谋划机操作和音信工夫培植，使培植科研汇集进入完全上等学校和骨干中等职业学校，慢慢进入中小学。”所以，培植部决意加快中小学音信工夫课程的征战，是主动促进音信工夫培植的要紧门径。这看待通盘促进本质培植，作育学生更始精神和试验才略；看待加快培植今世化历程，加强“普九”劳绩，进步“普九”程度；看待推进培植消费，鞭策培植物业发达，为邦民经济发达作功勋，都具有强大道理。

　　1．中小学音信工夫课程的性子与职责：音信工夫课程是中小学一门常识性与技术性相维系的根柢器材课程，应动作必修课独立开设。

　　中小学音信工夫课程的职责是：作育学生对音信工夫的兴致和认识，让学生分析或独揽音信工夫基础常识和技术，使学生具有获取音信、传输音信、管理音信和使用音信工夫妙技的才略，变成优越的文明素养，为他们适当音信社会的练习、就业和糊口打下须要的根柢。

　　音信工夫课程扶植应试虑学生心智发达程度和区别年岁阶段的常识履历和情绪需求。小学、初中和高中阶段的教学和练习实质布置应有各自了了的倾向，并要显示出各阶段的侧要点。各阶段都要小心作育学生诈欺音信工夫实行练习的才略和寻求、更始精神。

　　小学阶段（1）分析音信工夫的使用情况和音信的极少阐扬形态。（2）扶植对谋划机的感性清楚，分析音信工夫正在通常糊口中的使用，作育学生练习、运用谋划机的兴致和认识。（3）开端学会用谋划机管理文字、图形的技术。（4）养成优越的谋划机运用习俗。

　　初中阶段（1）加强学生的音信认识，分析音信工夫的发达及其对社会的影响。（2）分析谋划机基础就业道理和学会文字、图形的管理技术，开端独揽音信获取、管理的基础设施。（3）设置准确的常识产权认识，作育学生的互助精神。

　　高中阶段（1）使学生具有较强的音信认识，进一步分析音信工夫的发达及其对社会的影响。（2）懂得谋划机基础就业道理和分析汇集的基础常识，学会音信获取、传输、管理、使用的基础设施PG电子，开端学会数据管理的基础设施。（3）分析序次计划的基础思念，作育逻辑思想才略。（4）设置准确的科学立场，自发依法实行与音信相闭的营谋。

　　教学实质：如今中小学音信工夫课程宜以谋划机和汇集工夫为主，其教学实质睹附件。附件中所列教学实质分为基础模块和拓展模块，各地域可依据课程倾向和本地的实质情状正在以上两类模块落选取妥当的实质以竣事课程倾向。

　　教学实质的选用应试虑音信社会对公民的基础央求，既要切合中、小学培植纪律，又要显示期间特质。

　　课时布置：小学、初中音信工夫课程，通常不少于68学时；高中音信工夫课程通常为70-148学时。上机课时不应少于总学时的70%。

　　（1）实行“众纲众本”，同一性和灵便性相维系。各省级培植部分能够遵从《辅导看法》的央求，依据本地的全部情状，订定当地域运用的教学提纲，辅导编写或选用教材。

　　（2）教材编写的辅导思念应以作育使用音信工夫治理实质题目才略为主线。教材实质以基础常识、基础操作和使用为主。

　　（4）教材实质布置应从命学生的认知纪律，要小心采用学生所怡悦领受的格式，使学生不单“知其然”，还要“知其因此然”。

　　（5）常识及技术的教学应以竣事规范“职责”为主，器重学生治理题目才略的作育。教材实质应从竣事提出的某一 “职责”下手，通过解说或操作试验使学生竣事“职责”，从而抵达作育学生提出题目、剖释题目、治理题目的归纳才略。

　　本着对发达学生脾气和缔造精神有利的规则，评议的格式应灵便众样，能够采用考核、考查和评估学生作品的设施。

　　不管采用什么格式实行评议都应推动学生更始，使搜检学生练习质地的妙技和设施像音信工夫自身的发达雷同充满生气。

　　音信工夫必修课程正在中学列入卒业考核科目。正在要求成熟时，也可商酌动作平凡高校招生考核的科目。

　　（1）各地培植部分和学校要进步思念清楚，了了此项就业的要紧道理。要增强头领，采用真实有用的门径，有盘算地使此项就业胜利发展。

　　（2）世界平凡高级中学最迟于2001学年开设音信工夫必修课程。都邑低级中学最迟于2001学年开设音信工夫必修课程；经济比拟富强地域的低级中学，最迟于2003学年首先开设音信工夫必修课程；其他地域的低级中学最迟于2005学年开设音信工夫必修课程。

　　都邑和经济比拟富强地域的小学最迟于2005年学年普及音信工夫培植；其他地域的小学最迟于2010学年普及音信工夫培植。

　　各地各校应主动缔造要求，因地制宜，争取尽速履行上述谋划倾向，有要求的地域能够提前杀青以上谋划倾向。

　　（3）正在中小学开设音信工夫课程，必要很大的资金参加。各级政府和培植行政部分要依据财力情状，每年布置肯定数目的专项经用度于音信工夫课程征战，并保障跟着经济的增进逐年有所添补。专项经费根源可了了规章为：财务拨款、个别培植配置费、个别城乡培植附加费、个别勤工俭学收入。还可采用众种格式筹集经费（如贷款），争取企业和社会各界的大举撑持。

　　（4）要做好音信工夫课程教授的培训就业, 使教授也许适当新的课程教学的央求。各地要依据文献精神和本地实质情状订定培训提纲和培训实质，编写培训教材。要扶植邦度、地方和学校的三级培训系统，诈欺众种渠道实行培训。